Boka Digital litteratur kommer ut i mai er kommet. Den handler om litterære tekster som må leses på en datamaskin, og retter et særlig blikk på skandinaviske tekster. Sentralt i boka står spørsmål om hva denne typen litteratur gjør med vår forestilling om hva litteratur er, samt hvordan vi kan analysere slike litterære tekster. Boka er strukturert etter noen karakteristiske trekk ved digital litteratur: det hypertekstuelle, det multimodale, det kybertekstuelle, det intermediale og det sosiale. Boka er kort (i overkant av 100 sider).
Innhold
Kapittel
1. Hva er digital litteratur?
Digital litteratur
Digital
litteratur?
Verk,
tekst, modalitet
Hvorfor
lese og studere digital litteratur?
Kapittel
2. Skriftbaserte hypertekster
Hypertekst
Litterære
forløpere
Lesernes
tilsynelatende mulighet til å gripe inn: Iakttagarens
förmåga att ingripa
Assosiativ
sammenlenking: Faen. Nå har de senket
takhøyden igjen. Må huske å kjøpe nye knebeskyttere
En
utvidet tekstdeltakelse: M.M. - et
brevprosjekt
Brudd
og videreføring
Litterære
hypertekster – et tilbakelagt stadium?
Kapittel
3. Multimodal digital litteratur
Hva
er multimodal digital litteratur?
Ulike
syn på multimodalitet
Divergens
og konvergens: These waves of girls
Gjennomsiktighet
og refleksivitet: What we will og Hva sier trærne?
Tid
og mediering: Bang-Steinsviks I mellom
tiden
Den
digitale litteraturens egenart
Kapittel 4. Kyberlitteratur
Kapittel 4. Kyberlitteratur
Kybertekst
En
uferdig tekst: Sonja Thomsens Ingen elge
på vejen den dag
En
uferdig estetikk?
Kapittel
5. Intermedialitet: mellom bok og datamaskin
Digital
lyrikk
Intermedialt
labyrintdikt: Landskaber omkring digtet
kompas
Mellom
bok og datamaskin: Entropi
Digital
litteratur og intermedialitet
Kapittel
6. Digital litteratur i sosiale medier
Blogg
som litteratur: Forfatterliv. Ingvar
Ambjørsen
Twitter-litteratur:
@FrodeGrytten
En
medieteknologisk eller en estetisk betinget utvikling?
Å
skape litterære medier
Kapittel
7. En estetikk og en didaktikk for digital litteratur
En
interaksjonell estetikk
En
annerledes leseopplevelse
Formidling
og undervisning
En
begynnende tenkning omkring en skandinavisk kanon
Sluttkommentar
